O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou nesta segunda-feira que o Brasil superou a meta nacional de alfabetização em 2025. Segundo ele, 66% das crianças foram alfabetizadas na idade adequada, acima do objetivo de 64% definido pelo Ministério da Educação para o período.
O anúncio foi feito durante cerimônia de entrega do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, realizada na Esplanada dos Ministérios, em Brasília. O evento reuniu professores, secretários de educação, prefeitos, governadores, ministros e o presidente Lula.
Durante o discurso, Camilo Santana destacou que o resultado é fruto da atuação conjunta entre União, estados e municípios. “Cuidar da educação é decisão política. Essa política foi construída com os entes federados”, afirmou o ministro ao comentar o avanço nos indicadores.
De acordo com o balanço apresentado pelo MEC, o índice representa crescimento em relação a 2024, quando 59,2% das crianças das redes públicas estavam alfabetizadas na idade correta. O governo federal considera que a evolução está ligada ao fortalecimento de políticas voltadas à alfabetização nos primeiros anos do ensino fundamental.
O Ministério da Educação estabeleceu novas metas para os próximos anos. O objetivo é alcançar 80% de crianças alfabetizadas dentro do padrão nacional até 2030, ampliando o desempenho das redes públicas e reduzindo desigualdades educacionais entre regiões do país.
A cerimônia também marcou a segunda edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, iniciativa criada em 2024 para reconhecer redes de ensino que atingem metas de aprendizagem. Na edição de 2025, mais de 4,7 mil redes estaduais e municipais receberam a certificação.
Segundo o MEC, o selo tem como finalidade valorizar projetos de gestão educacional voltados à alfabetização, além de incentivar a implementação de políticas públicas alinhadas ao Plano Nacional de Educação e ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
O ministério informou que o programa busca estimular o acompanhamento de metas e a adoção de estratégias para melhorar o desempenho escolar nos anos iniciais. A iniciativa também prevê ações para reduzir desigualdades no acesso à aprendizagem e fortalecer a cooperação entre os sistemas de ensino.